罗杰

摘要：随着时代的进步与社会的发展，现代信息技术与教育教学的融合程度越来越高，也逐渐在高中英语课堂上大放异彩。多媒体教学模式是现代信息技术的载体之一，具有声情并茂、视听结合的突出优势，可以在高中英语课堂上构建可视化、趣味化的课堂环境，进而促进学生阅读兴趣的激发与阅读效果的改善。有鉴于此，教师应当在教学过程中善于运用信息技术支持的多媒体教学模式，为提升学生英语阅读能力创造有利的条件。

关键词：高中英语;信息技术;阅读教学;图文结合;小组合作

传统意义上的高中英语阅读教学，教师往往采用死板的“灌输式”“填鸭式”教学手段，让学生机械化的对英语文本内容进行阅读，这不仅会影响学生的阅读兴趣，还会消弭学生的阅读信心，久而久之影响学生英语阅读效率与质量。随着新课程改革的深入推进与信息技术的飞速发展，为高中英语阅读教学注入了新的生机。教师应当善于利用信息技术快捷高效的优势，为学生创设良好的阅读情境，促进学生阅读代入感的切实提升，让学生能够充分感受到阅读英语文本的乐趣。

一、营造视听结合阅读环境，增强学生的代入感

高中英语阅读教学有效性的提升，有赖于信息技术的运用，更有赖于视听结合阅读环境的营造。信息技术为多媒体教学模式提供了技术支撑，使之具有了视听结合的优势，即将教材中静态的英语知识点以播放视频、音频的方式展示出来，充分调动学生的视觉感官与听觉感官，进而营造出一种良好的阅读环境，使学生的阅读代入感、积极性、兴趣度都得到切实提升。……