谢晓庆

摘要：在语文学科教学工作中，阅读教学不仅是其不可或缺的存在，而且对学生语文素养的培养也产生重要影响，语文教师不单单要重视并完成好相应的教学工作，更要竭尽所能地培养学生们在阅读方面的良好习惯。本文着眼于初中语文阅读教学，探究如何培养广大初中生们在阅读方面的良好习惯。

关键词：初中语文;阅读教学;良好习惯;培养策略

阅读教学不仅是语文学科平时教学工作中的重要部分，更在无形中令学生们学习语文的路径得到了极大拓展，使语文教学不再桎梏在有限的课堂上。尽管越来越多的初中语文教師开始重视阅读教学，但其中重视培养学生良好阅读习惯的教师还相对较少，无疑不利于初中生们的阅读速度、理解能力、思维活跃度等多个方面的提升，因而有必要深入探究。

1.点燃兴趣

尽管我们常说一段时间内经常做同一件事，会令这件事变成一种习惯，但如若没有兴趣的加持，也很容易“土崩瓦解”，尤其是对于初中生这样没有强大自控力的群体。尽管阅读教学是在教师的带领下来进行，但还是需要学生们能够自觉参与，只有其萌生了对文章或者书籍的阅读欲，方会更愿意去阅读并且从中体会到乐趣。比如，在带领学生们学习部编版初中语文《济南的冬天》这类的散文时，很多活泼外向的学生对此没有太大学习兴趣，但在学习《皇帝的新装》这类极具故事性的阅读文本时却表现出了强烈的兴趣。……