摘 要：在高考的压力下，我国英语教学多注重語言知识的传授。教师看重学生的分数，而忽略了学生学习兴趣在英语学习中的促进作用和重要意义，而学生有浓厚的学习兴趣才能够积极、高效地学习。本文旨在呈现提高高中生学习兴趣的高中英语情感策略探究的访谈报告。

关键词：高中英语教学;情感教学策略;学生学习兴趣

一、访谈对象

为了了解当前高中英语教师在提高学生英语学习兴趣上所采用的情感教学策略的现状，笔者对无锡市3所高中的13位英语教师进行了访谈，以此为高中英语情感教学策略的构建提供现实依据。本次访谈对象见表1，包括了教学经验丰富的教师和新手教师，涵盖了各个年龄层次，访谈样本具有代表性和全面性。结合日常教学情况与前人的相关研究，我们制订了相应的访谈提纲，具体内容如下：

（一）在高中英语教学中，您的学生对英语学习感兴趣吗？主要表现在哪些方面？其原因是什么？

（二）学生英语学习兴趣对于提高英语教学效果有帮助吗？具体表现在哪些方面？其原因是什么？

（三）您已经运用了哪些方法来提高学生学习英语的兴趣？效果如何？

（四）您知道什么是情感教学吗？在英语教学中是否应用过情感教学？

（五）作为高中英语教师，您认为您身上的哪些素质有助于提高学生的英语学习兴趣？为什么？

二、访谈的实施

本研究对无锡市3所四星级高中的13位教师进行了访谈。访谈当日正好是区教育局在本校举行统一阅卷的日子，大部分教师的访谈在本校的实验楼四楼机房里进行。……