摘 要：采用多种手段创设与英语教学内容相对应的教学情境，能够扭转英语课堂的单一教学模式，让学生在情境参与、情境感受、情境体验中更有效吸收和内化英语知识，对提高中学英语课堂教学效率具有积极应用作用。本文也将研究重点放在了情境教学模式在中学英语课堂的应用中，结合具体实例分析应用作用及应用原则，探析情境教学模式在中学英语课堂的具体应用对策。

关键词：情境教学模式;中学英语;教学应用

情境教学法有别于其他教学方法，它能够在“虚实结合”之中为学生的英语学习呈现一个又一个的学习画面，让学生“入画”中感知、“入画”中学习。目前情境教学法被广泛应用于中学英语教学课堂上，其教学积极作用明显。但同样在应用过程中也折射出诸多问题，譬如过于形式化、情境创设单一等，要求广大英语教师改变英语教学方式、遵循教法应用原则，有效推进教法应用。

一、情境教学模式在中学英语课堂的应用作用

利用情境教学法开展中学英语课程教学，其作用明显，主要表现在两方面。

（一）强化学生记忆，激发学习兴趣，增强学习体验

该教法尊重学生的主体地位，让学生参与到情境之中进行英语知识的探究与学习，能够有效激发学生的英语学习兴趣，让学生感受到英语学习的快乐与趣味。同时增加学生的学习体验，让学生对本节课“难以忘怀”，学生的学习效果十分突出。

（二）创新课堂模式，增加课堂内容，实现有效教学