王长明

摘 要：在新的时代背景下，传统的高中物理实验教学模式，已然无法满足当前学生培养和发展的需求。为了提升高中物理实验教学的实际功能，高中物理教师需要基于核心素养，对高中物理实验教学进行改革和优化，提升课程教学的实效。为此，文章以科学思维为切入点，简要阐述了核心素养视域下高中物理实验教学中学生科学思维培养的要点。并从实验内容、学生思考、探究实验、分层教学以及学生习惯等五个层面分析了学生科学思维培养的策略，期待能够对广大教师同仁有所启发。

关键词：核心素养;高中物理;实验教学;科学思维

为了让学生的发展能够更加符合社会和国家的需求，新课改将核心素养作为课程改革和优化的重要突破点，要求各科教师基于学生的全面发展，针对学科核心素养的培养对学生进行引导，确保学生能够真正发展成为对国家具有价值的人才。科学思维是物理课程在教学过程中培养和发展学生的重要内容之一，在高中物理实验教学中，物理教师需要加强对学生科学思维的引导和培养，只有让学生在物理实验教学中形成完善的科学思维，才能帮助教师有效地实现学生学科素养的培养，从根本上提升物理实验教学的作用和价值。因此，高中物理教师需要在物理实验教学中加强对学生科学思维培养的重视，让学生科学思维培养成为教师培养学生学科核心素养的助力。……