王小捷

摘要：在互联网技术的影响下，我国对会计专业的人才需求量大幅度提高，中职院校作为培养会计人才的主要阵地，也需要结合时代特点和教育环境对自身的会计专业教学模式进行改革。混合式学习是一种新的学习模式，充分发挥了学生的主体作用，让学生能够在信息技术的引导下完成自主学习，改变了当前中职院校内学生的消极学习风气。中职院校应当正确认识在信息化环境下教育改革的必要性，深化混合式学习的应用，促进教育水平的不断提高。基于此，本文分析了混合教学模式的概念以及理论基础，并探讨了该种教学模式在中职《基础会计》教学中的应用。

关键词：混合式教学;中职;《基础会计》;教学应用

会计专业培养出的财会人员在社会上需求量极高，这一类专业人员对于经济的稳健发展有着重要的意义和作用，为此必须要不断完善会计专业人才培养体系，加强会计人才培养质量。混合式学习（B-Learning）是信息化时代下产生的学习方式，以信息技术为基础，将课堂学习和网络学习进行了紧密的结合，发挥了两者所具备的优势，对中职院校教学过程进行了优化。中职院校大多数学生缺少自制力和自主学习意识，导致校内并未形成良好的学习风气，学生的学习环境被局限在教室内，不利于学生综合素养的提升。中职校应当对混合式学习进行深入的研究，了解其理论来源，更加合理的教育环节中应用混合式学习理念。……