吴崇萍

摘  要：城市化进程的推进，让农村的留守儿童越来越多，在培养他们阅读习惯时，语文教师要给予更多的关心与爱护。基于此本文首先阐述了培养农村留守儿童良好阅读习惯的价值，指出这是促使他们学好文化知识的关键。在此基础上从通过故事激发小学生的阅读兴趣和为学生创设良好的阅读氛围两方面，分析了教师可以采取的培养策略，希望能给语文教师一些提示，将其应用在阅读教学中，久而久之，实现阅读教学质量的提升。

关键词：小学;农村留守儿童;语文阅读习惯;培养策略

引言

良好的语文阅读习惯是帮助小学生打好语文基础的根本，是开拓小学生眼界、提高学生理解能力的关键，是促使学生形成终生学习意识的有效途径。作为学生学习语文的辅导者，语文教师需要通过多种途径，帮助小学生养成良好的阅读习惯。农村留守儿童是一个较为特殊的群体，他们由于父爱或者是母爱的缺失，在培养良好阅读习惯的形成的过程中，可能会出现各种各样的问题。对此，语文教师要加强对他们的关注，利用各种方式帮助他们在阅读过程中遇到的难题，以便他们能够体会学习语文学习阅读的乐趣，从而积极配合教师的指导，实现个人语文素养的有效提高。

一、通过故事激发小学生的阅读兴趣

阅读兴趣是农村留守儿童养成良好阅读习惯的关键。如果他们在学习的过程中，对于阅读活动根本不感兴趣，甚至还带着排斥情绪，那么其教学效果必定是不佳的。……