吴军

【摘要】本文论述在初中道德与法治教学中渗透立德树人理念的实践，建议教师通过提升自身专业素养，以高尚师德感染学生；创新课堂教学方式，注重学生情境体验；联系生活实践，指导学生感悟道德；将德育小课堂与社会大课堂有机结合，促进学思贯通等办法，落实立德树人的教育目标。

【关键词】道德与法治课 立德树人 教育实践

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.113

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心的引导和栽培。初中道德与法治课是一门关于道德教育和法治教育的综合性课程，也是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着提高学生思想品德素养的重任。然而，在实际的教学中，一些学校仅仅把道德与法治课看成一门普通的文化课，存在重智育轻德育、过度关注学生学科成绩的问题，导致道德与法治课程在提高学生道德水准的主渠道作用无法发挥，这与新课改的初衷背道而驰。那么，如何充分发挥初中道德与法治课的德育功能，在教学中渗透立德树人的理念呢？

一、以立德树人为纲领开展道德与法治教育的必要性分析

在初中时期的道德与法治课程教学活动中践行立德树人教育思想，能够强化课堂教育活动的激励效果与道德价值观塑造效果，以富有正能量的阳光教育来引导当代初中学生群体走向正确的发展道路，从不同方面减轻当代初中学生群体的心理压力与学习负担。贯彻立德树人教育理念，有助于学科任课教师深入挖掘我国社会的道德文化传统，整合不同时代、不同领域的德育资源，创设以文化理念感召青年一代的思想政治教育课程体系，极大地提高道德与法治教育的实际效果与道德品质培育效率。……