乔雪

【摘要】课程思政的提出源于2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上，强调要利用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。俄语专业教学与其他外语教學一样，要求教师把教授外语专业知识和立德树人有机融合，使学生在语言习得的过程中提高思想品德和人文素养。

【关键词】课程思政 俄语教学 教师素质

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.044

课程思政体系被提出的时间不算长，但引起了全国高校的广泛重视，课程思政内容已经结合到了许多专业的教学中，高校俄语专业教学工作者们也十分重视这一问题，努力在教育教学实践中贯彻课程思政，同时思考课程思政教师队伍建设的必要性和存在的困难及解决建议。

一、俄语教学与课程思政

培养高素质的专门人才是高等教育的基本职能，也是高等院校一项重要的社会服务工作。人才培养关键在教师，俄语专业主要培养学生掌握俄语语言知识、专业知识、文化知识以及其他领域如外贸、教育、旅游等方面的俄语知识。要求学生具备听、说、读、写、译的技能，同时，也对学生提出要具有良好的综合素质、社会责任感、创新创业精神、实践能力和务实作风等方面的素质要求。因此，俄语专业教学绝不仅仅是语言的传授，俄语中承载着俄罗斯的历史和社会文化的方方面面，体现着俄罗斯人的民族性格特点以及世界观、价值观等。在语言学习的基础上了解这些文化，在文化中又会自然而然地对比我们中国的文化，文化的碰撞则会继续引发人们的思考。……