邓召泽

【摘要】为了能够让初中教育阶段的各项工作更加富有意义，教师在制定教学计划的时候应该多加关注学生的心理问题。促使学生的心智逐渐走向成熟，建立正确的价值观念，懂得利用正确的思维方式考虑各种突发事件，校园环境也会因此更加和谐稳定。

【关键词】初中 校园欺凌 防控

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.002

初中校园欺凌会造成学生严重的心理阴影，也会对学生的身体造成危害，因此，有效地加强初中校园欺凌防控能力是必要的。在实践工作开展过程中，教师应结合初中各项工作开展实际进行有效的实践分析，从而制定完善的初中校园欺凌防控方案。

一、校园欺凌的危险

（一）给欺凌者造成身心伤害

82.3%的学生认为校园欺凌会造成心理阴影。有研究表明，饱受校园欺凌的青少年容易产生焦虑、紧张、恐惧、孤独乃至抑郁情绪，有些学生厌学、逃学，正是因为遭受欺凌而产生。显而易见，校园欺凌不仅给学生的身体造成危害，更会让学生形成胆怯内向、自卑孤僻、低成就感、低自尊乃至低自我价值的消极人格，甚至会成为一生挥之不去的阴影。

（二）容易引爆恶性事件

学生遭遇到他人欺凌，压在心底不敢与家长及教师诉说时，容易产生自伤、自残乃至自杀等自我压抑现象，还有反抗过度的伤人杀人事件。遭受欺凌的女生容易有自我攻擊倾向，男生则容易产生攻击他人倾向。

（三）助长欺凌行为

初中校园欺凌者大多偏执易怒，恃强凌弱，骄横不讲理，具有明显的攻击型人格。……