孔晓慧

摘要：对“双减”政策简要地进行理解就是，在义务教育中减轻学生面临的作业负担和学生在校外的培训补课负担。而作业的本质则是学生在进行课堂学习后对自己进行检测与巩固。本文就当前“双减”政策影响下如何更加科学有效地进行小学英语的作业设计进行简要的分析，希望对小学英语教师有所启发，帮助教师在作业设计中条理清晰地提高学生的思维能力与解决问题能力。

关键词：“双减”政策;小学英语;作业设计

前言

在小学英语教学中，作业的布置也是一项重要的教学内容，作业是对课堂教学内容的补充与扩展。但在当前英语作业布置中常常存在作业模式僵化、作业任务繁重等问题，随着“双减”政策的提出，小学英语教师有必要重新审视作业设计环节，进行个性化的作业设计，在减少作业量的同时遵循新课程标准的要求，综合提升小学生的英语学习水平，提高学生的英语运用能力。

一、小学英语作业设计原则

（一）“依标设计”原则

在小学英语教学中需要注意作业的设计首先要符合义务教育的大原则，教师要对新课程标准对英语教学的要求熟记于心，始终根据课程标准对作业进行科学合理地设计。具体来讲一是要注重英语作为一门语言学科在生活中的实用性，深入挖掘英语学科的本质;二是要体现出新课程标准对小学英语教育提出的核心素养要求;三则是在设计过程中因材施教，通过充分了解学生的学习情况对学生的作业内容及作业量等问题进行优化。……