陈美英

摘要：随着当前素质教育理念的不断深入和落实，小学阶段的语文教学工作其教育方向发生了重要的转变。在当前教育体系优化调整的背景下，小学语文教师应当重点对教学内容及教学手段进行创新和优化，注重课堂阅读教学效率的提升，而将“单元整合”理念落实在群文阅读教学活动中，是展现学生读写结合能力的重要体现，转变以往固化的教学思路，为学生营造良好的学习氛围，强化学生课堂学习积极性，提高学生的语文阅读能力。基于此，本文结合单元整合视角下的小学语文群文阅读教学模式展开研究，并制定出几点对策，以此促进学生语文阅读能力的提升。

关键词：小学语文;群文阅读;单元整合;方法策略

若想切实转变和优化小学生语文阅读方式，增强阅读教学的创新性，首先教师需要进行单元整合、群文阅读这两者的有效融合。所谓基于单元整合视角下的群文阅读教学模式，简单而言就是指教师在实际教学过程中通过对每一个教学环节的科学处理，在教材实际内容的基础上，引导学生开展群文阅读教学模式，利用这种方式扩展学生的学习视野，增强学生的语文阅读能力。在小学语文阅读教学过程中，教师应当不断扩展学生的认知范围，激发学生对阅读内容的思考。同时只有加大学生的语文阅读量，深化学生阅读知识积累，学生自身阅读能力才会逐渐提升，这对学生良好的阅读习惯的养成具有十分重要的作用。……