李雪

摘要：高校思想政治课程的开展直接影响学生良好思想品质的培养。如果在实际教学中，教师授课的教育理念和方法不够先进，将不利于学生全面性发展。教师必须在课堂教学上创新教育理念，结合案例教学法，优化课堂教学。

关键词：案例教学法;思想政治教学;应用思考

1.案例教学法的内涵及特点

1.1案例教学法的内涵

案例教学法指教师根据教学目标和教学内容的需要，运用典型案例，通过师生、学生之间双向和多向活动，让学生积极参与课堂互动，和教师一起研讨并分析案例，以此提升学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。

1.2案例教学法的特点

1.2.1情境性

情境性教学指教师在对学生进行教学时，通过设立特定场景来吸引学生进行学习的一种教学方法。情境性教学过程中，教师要更多地关注学生所具有的独立性，引导学生去感悟或体验生活。

1.2.2生活化

教学生活化指课堂上引入生活情境使学生的课堂偏向生活化，让学生在轻松自在的学习氛围中激发兴趣，将个人思维带入课堂情境中，并通过思考将书本中的知识转化为个人理解，提高个人解决实际问题的能力。

1.2.3互动性

教师在课堂教学中要减少对学生学习的干预，发挥出自身的引导性作用，让学生在互动中共同解决问题。学生结合个人知识基础思考，提出个人见解，师生之间交换意见，开展互动性教学，教师引导学生朝向正确的方向去思考。

2.案例教学法在高校思政教学中的重要性