李芳

摘要本文以“动物的皮肤”为主线，让学生通过观察、实验来了解鱼身体表面的特点和作用。通过分析其他动物的皮肤及其所处的环境，了解更多动物通过皮肤接触和感知环境的实例。通过模拟实验，了解鱼皮肤的特点和作用；初步解释动物怎样通过皮肤适应环境；树立保护动物的意识，了解科技产品给人类生活带来的便利。

关键词 “动物的皮肤” 适应环境 比较和分析 发散思维

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.024

Teaching Fragments and Analysis of“Animal Skin”

LI Fang

（Jining Rencheng District Liying Central Primary School， Jining， Shandong 272000）

Abstract： In this paper， take "animal skin" as the main line， let students through observation， experiment to understand the characteristics and function of fish body surface. By analyzing the skin of other animals and their environment， we can learn more examples of animals contacting and perceiving the environment through skin. Through the simulation experiment， the characteristics and functions of fish skin were understood； Explain how animals adapt to the environment through skin； Establish the awareness of animal protection， understand the convenience of scientific and technological products to human life.

Keywords： "animal skin"； adapt to the environment； comparison and analysis； divergent thinking

《動物的皮肤》是二年级下册“动物与环境”单元中的一课，属于生命科学领域中生物与环境关系的相关内容。本课以“动物的皮肤”为主线，设计了三个活动。活动一和活动二是“探究鱼鳞和黏液的作用”“探究鱼身体颜色的作用”，这两个活动让学生通过观察、实验来了解鱼身体表面的特点和作用。活动三是“探究其他动物的皮肤是怎样适应环境的”，通过分析其他动物的皮肤及其所处的环境，了解更多动物通过皮肤接触和感知环境的实例。本课的教学目标是：知道动物通过皮肤接触和感知环境；能通过模拟实验，了解鱼皮肤的特点和作用；能初步解释动物怎样通过皮肤适应环境；树立保护动物的意识，了解科技产品给人类生活带来的便利。

探究鱼鳞和黏液的作用

师：同学们，我们来做个游戏——“抓鱼比赛”。比一比，在相同时间内谁抓的鱼多，并体会抓鱼的时候有什么感受。

（请两名学生上台比赛。）

生：鱼滑溜溜的，太难抓了。

师：你们认为鱼不好抓与什么有关？……