傅丙赐

摘要小学科学课程是一门基础性、实践性、综合性的课程，对培养学生的科学素养、创新和实践能力有重要意义。创新思维鼓励学生突破“定向”“模式”的束缚，在学习中，不拘泥于书本，遇到具体问题能运用多方法、多途径解决。下面以三年级《太阳和影子》一课为例，尝试从情境创设、自主探究、拓展延伸这三个方面分别提出相应的教学策略，让学生跳出思维的枷锁，培养创新思维，提升科学素养。

关键词 创新思维 科学素养 自主研究

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.023

Focus on Innovative Thinking and Improve Scientific Literacy

——Take the lesson "sun and shadow" as an example

FU Bingci

（Weihai Putuo Road Primary School， Weihai， Shandong 264203）

Abstract： Primary school science course is a basic， practical and comprehensive course， which is of great significance to cultivate students’ scientific literacy， innovation and practical ability. Innovative thinking encourag？ es students to break through the shackles of "orientation" and "mode". In learning， they do not stick to books， and can use multiple methods and ways to solve specific problems. Taking the third grade "sun and shadow" as an example， this paper attempts to put forward corresponding teaching strategies from the three aspects of sit？ uation creation， independent exploration and extension， so as to let students jump out of the shackles of think？ ing， cultivate innovative thinking and improve scientific literacy.

Keywords： innovative thinking； scientific literacy； independent research

小學科学课程是一门基础性、实践性、综合性的课程，对培养学生的科学素养、创新和实践能力有重要意义。创新思维鼓励学生突破“定向”“模式”的束缚，在学习中，不拘泥于书本，遇到具体问题能运用多方法、多途径解决。下面以三年级《太阳和影子》一课为例，尝试从情境创设、自主探究、拓展延伸这三个方面分别提出相应的教学策略，让学生跳出思维的枷锁，培养创新思维，提升科学素养。

创设情境，聚焦问题，让创新思维生根发芽

科学学习始于问题，没有问题就不会引发学生的思考，教师要能在课始为他们创设有趣的、符合他们心理特点的教学情境，从核心概念出发，设置适当的问题情境，引发他们的认知冲突，调动他们的积极性，使其产生强烈的求知欲望。

教学片段一：创设问题情境，导入新课

师：今天上课，老师给大家带来了一段有意思的电视节目。（播放手影视频）这段手影节目怎么样？……