廖丽清

摘 要：随着时代的不断发展和进步，对于英语这一门课程而言，已经成为学生需要重點学习的一门科目了。而想要帮助学生学好英语，那么就需要注重学生词汇方面的提升，以及加强学生的思维品质角度上出发。因此在本篇文章中，我们主要是简单的探讨基于词块理论背景下的高中英语词汇教学如何进一步加强学生的思维品质。

关键词：高中英语;词汇教学;思维品质

前言：

在高中英语的教学过程中，老师需要进一步帮助学生掌握英语常用的词块，以此在一定的程度上加强学生思维的准确性，帮助他们培养思维的深刻性，为学生日后的发展打下坚实的基础。

一、高中英语词汇教学的现状

在这一个过程中，我们可以了解到对于词汇学习而言，它主要是听说读写能力发展的重要前提，同时也是语言学习的重要基础。在新课程英语标准中明确的指出：关于词汇的学习，并不是单纯的词语记忆，也是一种能够按照具体主题，在特定语境下开展的综合性语言实践活动。但是在实际的过程中，现阶段高中英语词汇教学依旧存在一些需要去解决和完善，主要体现在以下三个方面：

第一，在教学中老师按照词汇表对每一个单词进行教学，从而使得学生能够了解到不同的读音以及意义，虽然该方式能够提高学生对词汇的掌握，但是却在一定的程度上增加了学生的记忆负担。

第二，诸多老师对于词汇的语义以及用法讲解过程中，往往会出现脱离具体的语境情况发生，让学生无法正确的了解到二语词汇的组合以及语用知识。……