赵志彦

摘 要：在初中语文教学中，古诗词鉴赏是非常重要的教学内容。教师要采取有效的策略，引导学生运用直观感知，调动已有的知识经验储备，对古诗词作品合理想象，以此使学生从中获得审美享受。这也是培养发展学生语文人文素养的关键。基于此，对初中语文古诗词鉴赏教学的策略进行研究，仅供参考。

关键词：初中语文;古诗词鉴赏;教学策略

引言

古诗词作为中学语文教材的重要内容，其中蕴含的历史文化和人文精神可以有效培养中学生的丰富情感，使他们感受历史长廊遗留的文化传统，也展现源远流长的历史文化。新课标的背景下，古诗词鉴赏是中学语文教育的重要组成部分，可以有效提升学生的语文素养和品鉴能力。

一、初中语文古诗词鉴赏教学现状

首先，学生古诗词学习不够主动，古诗词文笔精练，学生往往难以理解，加之年代久远，学生对诗词中所记录的事情并不熟悉，因此古诗词鉴赏学习对学生的文学功底及品鉴能力有较高要求，而这也使很多学生在学习中会感到一定的枯燥，将古诗词鉴赏当作一项任务去完成，很少积极主动参與古诗词鉴赏学习，平时也很少自主关注古诗词的含义和内涵，因此学习兴趣淡薄，这是现下初中语文古诗词鉴赏教学的现状问题。其次，教师教法单一，轻视体味品味，很多教师在初中语文古诗词鉴赏教学中，采用的教学模式比较固定化，通常是先纠正字音，强调书写，再讲解诗意，分析重点词句。……