刘忠学

摘要20世纪80年代，随着国家改革开放的大幕拉开，一场教育改革也在酝酿之中。在这种社会背景下，中小学课程教学改革逐渐开展起来，小学科学更是充当了课程改革的排头兵。这次课程改革不只是教学方法层面上的一些改进，而是从课程理念、课程性质、课程设计等方面进行的一次根本性的改革。它不仅开创了我国小学科学教育的新局面，也为以后的小学科学课程改革奠定了坚实的基础。时至今日，这次科学课程改革的很多地方仍然值得我们学习和借鉴。

关键词 小学科学 教学 课程改革

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.18.007

Reviewing the Reform of Natural Science Teaching in 1980s

LIU Zhongxue

（Institute of Curriculum and Teaching Materials， People’s Education Press， Beijing 100081）

Abstract： In the 1980s， with the opening up and reform of our country， an education reform was brewing. In this social context， the reform of primary and secondary school curriculum is gradually carried out， primary school science is acting as the vanguard of curriculum reform. This curriculum reform is not only the improve？ ment of teaching methods， but also a fundamental reform from the aspects of curriculum concept， curriculum na？ ture and curriculum design. It not only creates a new situation of primary school science education in China， but also lays a solid foundation for the future primary school science curriculum reform. Today， many aspects of the science curriculum reform are still worthy of our learning and reference.

Keywords： primary school science； teaching； course reform

20世紀80年代，随着国家改革开放的大幕拉开，一场教育改革也在酝酿之中。面对新的国际环境和国内四个现代化建设的需要，国家对于人才的培养有了新的要求，希望能够多培养一些知识化、专业化的德才兼备的人才。在这种社会背景下，中小学课程教学改革逐渐开展起来，小学科学更是充当了课程改革的排头兵。在那个时期，在人民教育出版社刘默耕先生的带领下，自然教学迎来了一次开创性的课程改革。这次课程改革不只是教学方法层面上的一些改进，而是从课程理念、课程性质、课程设计等方面进行的一次根本性的改革：确立了科学探究的地位，改变了以往的背科学、教科学的灌输模式，倡导以实验活动为主的探究性教学；界定了自然课程（当时的科学课程）的性质，强调自然课程不应该只是传授知识的“知识性课程”，而是帮助学生提高科学探究能力的“科学启蒙性课程”；……