顾晨洁

摘  要：文章以中班幼儿绘本阅读与亲自然游戏的融合为研究对象，对亲近自然的重要性进行了探討，简单阐述了绘本阅读与亲自然游戏融合原因，分析了中班幼儿绘本阅读与亲自然游戏融合应遵循的原则，提出了一些中班幼儿绘本阅读与亲自然游戏的融合策略。

关键词：幼儿绘本阅读;自然教育;亲自然游戏;融合策略

一、幼儿亲近自然的重要性分析

捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次提出了“自然教育”这一概念，在他看来，人的内在天性与自然发展规律是开展教育的依据，因此针对幼儿教育，理应将自然教育放在重要位置，引导幼儿去亲近自然，鼓励幼儿与大自然亲密相处，满足幼儿亲近自然的天性，引导幼儿从中学习更多科学知识，学会敬畏自然，并在探索自然的过程中发展幼儿的想象和感知能力，未来实现更好发展。

基于上述分析，能够认识到，在当前的幼儿教育中，加强亲近自然教育非常重要。但从现实情况来看，很多幼儿园多建立在城市中，城市虽然基础公共设施与服务较为发达，能够为幼儿提供更好的学习生活条件。但身处“钢铁森林”的幼儿园，却恰恰缺乏自然教育资源，并且出于对幼儿安全的考虑，也很难经常带领幼儿远离城市，到真正的大自然中进行探索学习。在这种情况下，通过采用“绘本阅读”与“亲自然游戏”融合的方式，则能够有效弥补幼儿亲近自然教育的缺失，满足幼儿亲近自然的天性需求，同样能够达到良好的亲近自然的教育效果。……