摘 要：阅读从本质上说是一种个性化行为，学生自身的语言基础和生活阅历不同，从阅读文本中获得的相关感悟和思考也不一样。基于个性阅读的小学语文教学尊重了阅读的本质特征，更有利于释放小学生的阅读潜能，使新时代的小学语文阅读教学呈现出多彩多元的面貌，对学生综合阅读素养的提升裨益良多。文章对小学语文教学个性阅读的实践方法进行了一些初步的探讨。

关键词：小学语文教学;个性阅读;实施路径

一、 引言

随着人本理念在新时代小学语文课堂中的有效贯彻和彰显，阅读教学方向也发生了很大的变化，无论是教学理念还是教学过程，都需要教师从学生的阅读基础以及阅读理解能力出发，进行针对性、个性化、有效性的课程设计，才能最大可能调动起学生的阅读兴趣，激发学生的阅读潜能，培养学生的阅读习惯，提升语文阅读教学的魅力和价值。小学语文教师要深入理解个性阅读的重要内涵和意义，鼓励学生自主阅读意识和独特个性的展现，在尊重学生的阅读诉求和阅读心理的基础上努力张扬学生的阅读能力，通过课堂和课外的结合，知识和素养的结合，创造个性化的阅读氛围和环境，使个性阅读真正得到有效的落实。

二、 个性阅读的内涵和意义

个性阅读主要包括两个方面的内容：一方面指的是教师的教学方法呈现出个性化特征，区别于传统语文阅读灌输式的教学形式，具有创新特点和生本理念的融入;另一方面指的是学生的个性化阅读，包括阅读兴趣的个性化、阅读内容的个性化、阅读方法的个性化、阅读感悟的个性化、阅读习惯的个性化等。……