张芯露

摘 要：绘本通常是儿童初次接触的文化知识载体。绘本当中囊括了各种情感体验、文化知识、能力素质培养以及审美，通过图文的形式直观得呈现在幼儿面前，绘本不但是幼儿学习文化知识的工具，更是幼师开展教学授课的重要手段。近年来，我国绘本的创作群体也从传统的美术和设计从业者慢慢延伸到更大的范围。绘本创作是幼儿园常见的一个教学环节，其不仅是幼儿进行自我表达的一种方式，更是园内课程中，幼师提高幼儿各方面能力的办法和教学手段。

关键词：高校;学前教育;绘本创作;教学实践;策略

引言

对于幼儿园的老师而言，具备一定的创作绘本的方法，不仅符合先进的教育理念，同时还能促进幼师更加透彻的理解学前绘本教育。从现阶段幼儿园的绘本创作现状看，在高校学前专业开展绘本的创作教学，除了同样面临着艺术的表现形式之外，还需结合幼儿园的活动课程，研究适用于幼儿园学前教育的绘本创作系统。

一、学前绘本创作教学的目标

学前绘本创作教学是教授高校学前教育专业学生以及在职的幼师能结合实际的工作需求，创作出具有一定艺术和骄傲与价值的深受幼儿喜爱的教育型绘本为根本目的。通过调查研究发现：当前我国幼儿园进行的图文式绘本创造，不管是老师还是幼儿创作的绘本，或则类似于绘本的图文，都具有十分明确的教育目的。比如：观察日记、主题阅读及语言拓展交流等活动。……