【摘要】阅读是学习语言的主要方式之一，是初中英语教学要培养的重要能力，对于学生形成英语综合能力具有重要影响。然而传统的阅读教学将英语语篇拆分开，忽视了语言的整体性。语篇被拆解成句子、词汇，学生学习的重点放在分析句子逻辑上。这种片面化的学习视角不利于学生形成英语阅读技能，使得学生在阅读时常常因为生僻词汇、长难句而影响阅读质量。因此在阅读教学中，教师要将目光放长远，立足于单元整体给学生提供阅读线索。基于此，本文将对大观念视域下的初中英语阅读教学展开探究，以期为初中英语阅读教学提供支持。

【关键词】语篇分析;初中英语;阅读教学

【作者简介】陈洁，无锡市清名桥中学。

单元整合，顾名思义，是立足于单元整体来进行教学，而目前的初中英语教学适用于这种阅读教学模式。单元整体教学在英语教学中可以发挥很大优势，教师们可以在这方面多加探讨并熟练地运用到日常的英语教学中，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

一、单元统整的概念

单元统整即依据单元主题综合锻炼英语听说能力，从片面的视角转化为综合视角。统整是一个科学的理念，并不是为了统整而统整，单元统整是基于课程标准锻炼学生的综合语言能力。统整是为学生服务的。单元统整模式下，教师在教学过程中主要起引导作用，引导学生全面发展、全方位学习英语。统整是为了培养学生的综合语言能力，因此教师在统整时需要把握好该单元的教学目标，使教学安排更加科学。……