【摘要】在新课改背景下，初中英语阅读教学工作的开展应当围绕学生核心素养提升，优化教学模式，促进学生发展。本文以初中英语阅读教学、核心素养培养为核心展开讨论，首先简述英语学科素养培养和加强英语阅读教学优化的意义，然后分析当前英语阅读教学中存在的问题，最后提出学生核心素养视域下的初中英语阅读教学优化策略，为相关教学工作的开展提供参考。

【关键词】初中英语;阅读教学;核心素养

【作者简介】陈晶晶，南通市崇川初级中学。

引言

在新课改背景下，对于学生的培养应当促使其全面发展。在现阶段的英语阅读教学中仍然存在诸多问题亟待解决，针对教学过程中实际存在的问题需要采取相应的措施加以改善。

一、英语学科素养相关概述和英语阅读教学优化的意义

1. 英语学科素养。英语属于语言类科目，与中文学习不同，在英语知识学习初期因为需要进行大量的词汇记忆，多数学生难以提起足够的学习兴趣，导致这种情况的主要原因是中西文化存在较大的差异，对于语言的表达有所不同。同时学生还没有对英语学科加以充分地理解便被灌输大量的英语知识，学生难以“消化”，强迫式的学习方式让学生逐渐产生厌恶感、倦怠感，不愿参与英语知识学习。但是随着世界文化的交流逐渐频繁，英语作为国际通用语言，受重视程度逐渐提升。英语作为语言类学科，具有独特的学科素养，其中包括学习能力、语言能力、文化品格以及思维品质。……