于楠

摘要：小学阶段英语词汇的有效教学可以提高英语学科的综合教学成绩，使学生通过不断系统的学习和练习，加强学生基础词汇的积攒量，使其潜移默化当中具备运用英语眼光开展课堂学习的思维。在词汇教学中，英语教师首先通过思维导图融入教学的方式，规范学生对词汇预习的方法。其次通过在课堂上加强学生互动练习的机会，促使学生加强对词汇的学习和应用能力。通过以小学生比较熟知的生活情境加强其课后练习的方式，让学生在课后阶段充分的进行巩固。

关键词：小学英语;词汇教学;方法研究

中图分类号：A 文献标识码：A

小学阶段使学生接触英语知识学习的初级时期，需要教师有方法的指引学生积累大量的英语词汇，以帮助学生在英语学科学习中获得更加良好的体验感，同时为接下来更好的学习英语知识打下坚实的词汇基础。因此，英语教师在课堂教学中要深知词汇教学对学生个体发展的重要意义，从而结合自身专业的英语教学素养，将科学的教学方法贯穿学生的整个学习环节，确保学生在开展英语词汇的学习和练习中，都能以高效的学习习惯加强对英语知识的掌握能力。

一、结合思维导图，强化预习效果

思维导图是以主干和旁支的形式将整体预习环节呈现出来，给学生提供一个完善的预习体系，让学生清楚的知识在词汇课堂学习中预习的方向和目标，从而有效加强学生对词汇知识预习的综合效果。……