赵文瑾 董雨 邵敏捷

[摘 要]信息化的高速發展为传统教学模式改革提供了新平台。基于互联网+的新型教学模式迅速成长，SPOC作为后慕课时代的教学新模式具有利用网络资源实现小规模线上线下教学的优势，为当代高校教学课堂实现信息化提供了转变的新方向。本文研究SPOC模式的特点，阐述SPOC模式下高校课程信息化改革措施，为建立以学生发展为中心的高校课程混合式教学模式提供改革参考。

[关键词]SPOC;高等教育;信息化

[中图分类号] G640           [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 12-0095-02

SPOC是Small Private Online Course的缩写，译为小型限制性在线课程，是继MOOC之后，以在校学生为主体，利用网络教学资源，重组传统课堂的混合式教学模式。SPOC混合教学模式补充了大规模网络在线开放课程和传统课堂教学两种教学模式，是相比于MOOC更适用于不同办学层次的高校课堂教学模式。

SPOC的提出，解决了MOOC时代学习者身份悬殊、基础差异大以及课程完成率低等问题，从大规模在线教学转变为小规模线上线下混合式教学模式，使在校学生成为课堂主角，提高课堂教学的互动性。SPOC模式将有助于课堂教学质量提升，改变教学手段，创新教学组织，增加师生线上线下教学互动，教师在课程中更多起到引导作用，使学生学会积极思考、自主探索，并在过程中掌握沟通方式及协作能力，实现以学生为中心的课堂革命。

一、SPOC模式国内外课堂应用现状

（一）国外应用现状

SPOC模式是由加州大学伯克利分校的Armand Fox教授提出并实践。……