摘 要：在素质教育理念的影响下，在中学音乐教学中开展情感教育工作已经成为了其重要的组成部分，在音乐教学过程中，教师要充分发挥音乐的育人功能，在教学中贯彻良好的情感教育，可以进一步促进学生的综合素质。

关键词：情感教育;初中音乐;教学运用

一、创设教学情境，培养学生的情感意识

情感教育，主要是指在音乐课堂教学中，教师在为学生打造良好教学环境的同时，還要做好学生对学习知识、认知情感方面的把握工作，在两者之间教师要找到微妙的平衡点，才能确保调动学生学习音乐知识、探索音乐未知领域的兴趣。因此，在进行中学音乐教学中，教师要根据学生实际状况及课程要求，做好情感教育工作。可以通过音乐形象内的情感因素，让学生在音乐审美的时候不断的丰富情感体验;可以创设语言情境，激发学生对语言的情感;可以创设游戏情境，培养学生对音乐的兴趣。

二、加强情感渲染，完善学生的情感素养

“以情带声”是音乐教学中重要的教学方式，而“声情并茂”则是指导学生唱歌的四字原则。所以，要想激发学生的“情”，教师在教学中就需要运用多样化方法营造情境氛围，打开学生的情境世界，让学生直接感受音乐情感。在初中音乐教学过程中，大部分音乐教师都具有较高的教学素养，并能够对音乐作品形成自己的感悟及感知。所以，在情感教育的过程中，教师们就应该抓住这一要素，通过自己的分析对学生形成引导，相较于教师来说，初中生的年纪比较小，阅历并不丰富，在面对一些较深层次的音乐时，学生们无法形成深入的理解。……