徐琳

摘要：中高职以锻炼学生技术能力为目的，为社会培养一批专业技术人才，《模具拆装与测绘实训》作为学生必修课程，是一门综合性较强的实践课，但实际教学效果却差强人意，学生对模具的认知不够，测绘流于形式等严重影响学习效果，本文基于中高职模具拆装与测绘实训课程现存问题，从各环节之间的衔接入手，搭建合理的课程体系，实现课程改革，提升学生对综合知识的运用能力。

关键词：高职;模具;拆装与测绘;课程改革

随着社会发展，科技进步，越来越多的工作需要模具为基础来完成，模具需求量增长，对工作人员的技术水平也有了更高的要求，结合职业院校模具技术专业人才的培养依旧与社会相脱节，主要原因在于理论与实践结合程度不高[1]，导致学生在学校所学的技术与企业要求的技能脱节，推迟学生的真正就业时间。职业院校只要不断深化模具拆装与测绘实训课程改革，建立完备的校企合作体系，实现工学结合，为社会培养一批搞专业水平的模具与测绘专业人才。

一、中高职模具拆装与测绘实训课程现存问题

（一）理论与实践分离，测绘环节形式化严重

为尽快完成课业要求，教师在教学过程中往往采用理论教学与实践教学分离的形式，第一节课先让学生学习理论知识，对于学生不理解的问题保留到下一节实践课中解决，这种教学模式不利于难点问题的解决，由于时间的推移，学生上节课学习的理论知识逐渐淡忘，导致下一节实践课上对于学生而言又是全新的知识，不利于学生理论与实操的结合。……