杨润菊

摘要：微课是以教学视频为主要媒介，根据实际教学需求，将各种教育资源有机结合，对教学内容进行说明阐释的一种工具。因为微课在内容形式上的革命性及其给课堂教学带来的重要改革，也有人将微课看作是一种教学方法乃至教学模式。无论怎样对微课进行归类，它能调动学生学习积极性，突出教学主题和知识重点，具有简单高效的优点是不会变的，因此而得到了广大教师越来越多的重视。本文以初中数学课堂为切入点，从教师提升微课制作水平，认真准备微课制作素材和鼓励学生参与微课表达三个主要角度展开了论述。

关键词：初中数学;微课;微课应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

数学是初中教育的主要学科，对提高学生的综合能力具有重要作用。如逻辑推理、数字计算与几何直观等能力，不仅与学生的数学学习成果息息相关，而且也会对学生参与社会生活时的各种行动产生影响。新课程标准中也要求初中数学教学工作应该鼓励学生展开探究性学习，注重数学与生活的联系。但是，因为初中数学知识中有大量的概念、公式和定理，学生掌握课本内容已经需要耗费较多的时间，如果不找到更加有效的方法，则很难再展开充分的探究，或者可能给学生带去较大的学习压力。微课的出现与应用能够较好的解决上述矛盾。

一、教师提升微课制作水平

提升微课应用效果的前提是教师具备较强的微课制作水平。……