李会

摘  要：为了探究德育教育在初中音乐课堂的渗透方法，本文以花城版教材为例，分析音乐德育教学的重要性，发现：音乐情感教学、兴趣激发、审美教育可以提升学生音乐获得感，强化学生美学和情感思维，促进音乐非遗成果转化。因此在今后工作中教师应该通过互动教学、情感体验，提升初中生音乐素养，加强音乐鉴赏能力。

关键词：初中音乐;德育;渗透;方法

音乐是陶冶性情的熔炉，在初中阶段，音乐教育可以帮助学生塑造意识理念，在无形中让人的情感得以升华，让学生在学习中体会到音乐的美学艺术，传承非遗文化，通过音乐教化，促进其德智体美劳全面发展。因此在今后工作中，教师应该创新工作方法，重视对学生的启发和引导，多措并举，进行有效德育渗透，强化学生情感，树立良好道德品质。

一、兴趣引导，使音乐变得易解易学，提升学生“乐”的享受

根据我多年音乐和教学研究经验，发现当前音乐德育教育过程中，容易出现意识和理念的教学困境。即：德育教育和学生发展规律不匹配，学生的心理成长速度难以跟上教学改革步伐，因此音乐的思想品德教育目标也自然不能达成。这就为今后初中音乐德育教育工作指明发展方向，教师应该立足学生个性与共性，结合音乐娱乐性和教化性，让学生对音乐产生亲近的欲望和幸福感，倾心于多种风格的音乐教学，利用兴趣引导，才可以充分发挥德育课堂教育价值。比如……