沈志高

摘要：历史是初中的重要学科，承担着让学生了解我国历史文化，培养学生家国情怀的重任。然而，由于历史学科在中考中占据着重要地位，所以在教学中，教师很容易就将注意力全部集中在教授学生历史知识上，这样不仅会导致课堂过于枯燥，降低学生的学习兴趣，还会限制学生的未来发展。基于此，本文着重分析了如何立足核心素养，有效开展初中历史教学，以期能够为初中历史教学贡献一份力量。

关键词：核心素养;初中历史;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

传统的历史教育方式以灌输式、说教式为主，长期之后，学生不再主动学习，厌学现象严重。由此，必须要对历史教育进行改革和创新，从而体现历史教育的时代性特征，激发学生的潜力。结合新思维、新课标，越来越多的教师和学者开始认识到培养学生核心素养的重要性，要求历史教育要以核心素养理念为指导，从而真正以学生为中心，关注学生的收获，提升教学实效，开创新的教育格局。从这一视角出发，通过探究如何在核心素养视野下更好地开展初中历史教学有着极为重要的现实意义与价值。

一、思维导图梳理知识，增强学习能力

初中历史课程本身内容比较繁杂，尤其是对于历史时间所发生的时间与空间的学习，学生学习起来经常会出现思维混乱的问题。通过将思维导图引入到历史课堂上，不仅可以有效激发学生的思维，同时也可以促使学生实现抽象记忆与形象记忆的双重提升，进而构建起专属的知识框架，增进对历史知识的理解与掌握。……