安静

摘要：探究式教学法又称为研究法、发现法等，是学生在学习知识的过程中，教师只给一些事例与问题，让学生通过探索、阅读等自主解答的教学方式。在探究式教学的视域下，小学生在学习数学的过程中可以从更多的角度观察数学知识，提高对数学知识的理解，发展数学学习的理念，实现数学成绩的提升。针对如何使用探究式教学的方法，数学教师在教学中则需要提升教育的水平，构建自主学习的平台，发展学生创新性的教学的思维，推动学生学习的进程。

关键词：探究式教学;小学数学;发展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

探究式教学适用于开放性的课堂，可以让学生进行自主学习，发挥学生学习的潜能，还可以让学生进行合作探究，发展学生主动学习的能力。小学生在数学课程的学习中利用探究式学习的方法，有助于了解数学知识的趣味性，提高学习数学课程的活力，突破自我学习的限制，增强学习的能力。所以，探究式教学的方法适用于学生，适用于教师教学。

一、运用合理分组教学，提高学习活力

活力是学生在学习中的动力，是学生发展的核心力量。小学生在数学学习的过程中提高学习的活力，能够改变学习的态度，提高学习的积极性，在充满激情的氛围中学习理论知识。教师在分组的过程中缺乏科学的手段，不仅未能提升小学生学习的动力，甚至影响了小学生学习的兴趣。为此，教师在数学教学的过程中可以运用合理分组教学的方式教导学生，提高学生学习的活力。……