徐善湘

摘要：化学作为中学重要的学科之一，其核心素养不仅仅是理论知识的掌握。在中学化学教学过程中，作为教师，要端正观念，认识到形势发展变化，以及对于学生核心素养培养需要。在教学设计中，注重整体教学活动的构建，改进和优化教学过程中的各个环节。通过完善教学设计，来塑造高效课堂。让学生在有序教学开展下，不断的发展进步。

关键词：核心素养;化学;中学;教学设计

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

纵观当前教学现状，很多教师都在寻求一套符合课程改革潮流的教学模式，并在实际探索中，取得了好的成果。但是，尽管诸多探究开展，却仍是有着些许问题，影响着初中化学教学效果的落实。如教师以成绩为唯一的衡量标准，忽视学生学习主体地位等，都严重地影响了有效课堂构建，也违背了核心素养培养的要求。在当前的课程中，对于学生核心素养培养的探究，已经受到很多人的关注。但怎样展开科学教学，则是人们存疑的部分。因此，为帮助解决这一困境，本文从具体实践出发，进行一些教学探究，以为其他教育工作者提供借鉴。

一、化学核心素养培养的重要作用

首先，培养学生的基本素养不可能是一步到位的，而是一个积累和潜移默化的过程。在中学化学教育中，教师需要认识到，在这个过程中，核心素养培养可以渗透到学科知识的学习中，可以以正确的引导，促进课程教学效果提升。但这是需要一个长期的过程。……