张鹉

摘要：小学语文教育实质上并非仅限于知识的学习，而是在阅读和写作中锻炼自我的感悟能力和表达能力，是一种感性的“体验”。在学生感受世界的过程中，教师在其中有着不可忽视的作用，而“赏识”正是師生互动之间的重要环节。教师需要从学生身上找到他们的发光点，欣赏他们的长处，并进行有针对性的鼓励，正确的赏识能够使师生关系更加和谐，促进二者之间的交流互动，激发学生学习的兴趣，提高教师的教学效率。本文主要论述在小学语文的学习过程中教师如何对学生进行正确的赏识。

关键词：赏识教育;小学语文;作用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

前言

《中学语文名师教学艺术》中曾提出过一种“赏识观”，即教师要赏识学生身上的闪光点，进而鼓励学生超越自我，并在欣赏过程中培养学生赏识他人的能力，“赏识”在小学语文教学中的作用可以说是独一无二的。赏识从某种角度来说，就是通过他人的肯定树立自己的信心。小学生的年龄稍尚小，对世界缺乏基础性的认识，在学习中接触到陌生的事物时很容易产生畏惧心理，教师的赏识能够帮助孩子培养自信心，让他们坚定自己的理想和追求，进而明确自己的人生方向，通过他人的肯定最终战胜自己的懦弱，获得面对一切的勇气，这就是赏识在语文教学中的最终目标。

一、相信每个学生都是成功者

一个人的一句话的赞美会令他人一整天心情愉悦，而一位教师对学生的一句肯定，很可能让学生受益终生。……