杨品元

摘要：新时期为了促进学生在深度学习理念和模式下数学核心素养不断提升，教师们一直不斷实现创新教学，进而逐步将核心素养渗透课堂中并促进学生在实现深度学习的同时快速完善和提升自我。在本篇文章中，笔者将概述深度学习理念下初中数学教师如何实现教学实践与创新，以此促进学生的数学核心素养等不断提升和发展。

关键词：深度教育;初中数学;课堂教学;研究对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0

新课改中提出的深度学习理念有效推动了教师实现教育教学改进与创新，也为学生学习创造了有利条件。初中数学学科知识较为基础，因此教师们十分重视数学教学工作的创新，并结合学生学习现状提出了很多新颖教学策略，以此达到深度学习教育目标的同时学生的数学核心素养不断提升和完善。

一、情境法实现深度学习，培养学生数学运算

情境法是一种新颖的教学手段，也是促进学生课堂主体地位实现的重要教学方法，因此获得了数学教师的青睐。数学知识自然离不开数学运算，但是运算也是众多学生最为头疼的数学知识。鉴于此，初中数学教师可以尝试应用情境法展开教学，以此促进辅助学生实现深度学习，进而在学习进程中进一步发展和提升自己的数学运算素养和能力。具备了数学运算素养的初中生能够快速发现运算中的规律和技巧，进而爱上运算和数学。

例如，学……