汪灶华

摘要：数学在高中阶段是一门非常重要的课程，容易拉开学生差距，教师应该针对高中数学这门课程探寻有效的教学方法，激发学生对数学课程的积极性，让学生能在有效的学习方式中提高学习成绩。本文探讨高中数学的教学方法，旨在为数学教师提供更多的教学思路。

关键词：高中数学;教育教学;方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

随着社会的发展，教育质量得到提高，对学生学习成果的要求也越来越高。现阶段高中数学教学存在很多问题，比较突出的是：部分数学教师长期受传统教学观念的影响，忽视学生的发展特点，没有达到“传道授业解惑”的要求;数学课堂过于枯燥，教学效率比较低，课堂整体呈现“填鸭式”教学特点，针对以上存在的问题，教师需要不断改革教学过程中的方式方法，促使学生可以在放松的学习环境中掌握知识，提高成绩。

一、发挥学生的积极主动性

传统的课堂都是教师的课堂，教师讲学生听，教师成为教育教学环节中的指挥者，也成为了教书匠。学生在课堂中被动地接受知识，对于一个知识点的认识没有发散自己的思维，只懂得教师传授的几种方法，这种情况直接导致学生形成惯性思维，遇到新题目不会举一反三。因此在高中数学课堂中，教师应该把主体地位交给学生，引导学生积极主动参与课堂，建立和谐的师生关系。比如在学习数列的过程中，数列的求和方法有倒序相加法、分组求和法、裂项求和法、错位相加法等等，遇到这类型的题目教师可以把课堂交给学生，让运用不同方法的学生上台讲解题目，在分享方法的过程中学生不会局限于自己的方法，真正达到学习“方法”的目的。……