杨爱兰

摘要：随着我国政治经济的高速发展，社会的竞争力也日益激烈，这就导致学生在小学阶段就有了沉重的学习负担。面对海量的作业，学生痛苦不堪，长此以往，还会产生厌学等心理问题，这对于小学生未来的成长和未来发展十分不利。因此，小学数学教师应该优化作业设计，不要千篇一律地进行机械化的练习。基于此，以下对试论小学数学教学如何实现减负增效进行了探讨，以供参考。

关键词：小学数学教学;减负增效;实现策略

引言

在传统的应试教育中，学校为了提高升学率，就会在小学生学习过程中增加教学任务，而家长为了让孩子赢在起跑线上，就会从小为孩子报各种兴趣特长班或者补习班，使孩子除了在学校学习就是在各种课外班学习，没有属于自己的生活空间，从而产生了一定的心理压力。

一、合理控制作业数量，防止作业疲劳

小学数学教师在布置作业的时候，应该严格控制作业的数量，因为作业数量太少，达不到训练的要求;作业数量太多，会加大小学生的压力，让学生感觉喘不过气来，最终导致完成的作业没有质量，只是为了应付差事。例如，数学教师在布置课前作业的时候，为的是做好预习工作，为学生学習新知识做铺垫，因此在布置作业的时候适当地布置一两道题目就可以。课堂中的作业练习也不宜太多，因为课堂训练主要针对新学的知识点，适当地让学生做一些练习题，了解学生的掌握情况就可以，因为课上的时间毕竟有限，还需要为新知识的学习和探究留下更多的时间。……