王杰

摘要：高中历史课程是一门重要的教育学科，对学生的历史素养有直接的促进意义。历史知识都是我国古代以及近代所发生的重要事件，富有生活气息。教师在历史教学中，以生活化教学理念为主开展教育课堂，有效把握历史教学，增强历史教学的质量，使历史课程的教学效率提高。

关键词：高中历史;生活化教学理念;应用策略

生活化教学理念是一种常见且基本的教学理念，它能够在生活中开展教育教学，让课程教学和生活所联系，进而对事物的感知收获意识增强。高中历史作为一门与生活联系较广的学科，能够在生活化教学下得到有效改善，帮助学生体会历史知识，强化学生的学习体验，增强学生的学习水平。因此教师在生活教学的辅助下，扩展教学资源，开拓学生视野，帮助学生更好的吸收历史知识，增强学习体验。

一、了解生活教育理念，转变教师教学模式

教师是主导历史课堂的重要因素，教学质量和效率以及教学过程都是由教师决定的。那么身为新时达的优秀教师，要深入贯彻素质教育方针，对学生的综合素养培养提高重视，增强学生的历史文化水平。生活化教学实则就是以生活为主题，根据历史知识所建立起的历史大背景，能够引导学生积极学习，对历史人物以及历史事件的认知加强，使得学生懂得自我认知，达到最终的教育目标。很多教师受到应试化教育的束缚，不得不关注学生的历史成绩，保障学生的升学情况。……