王宏亮

【摘要】随着信息化时代的到来，现代教育教学方法不断更新，微课教学模式应运而生。采用这一教学模式，能更有效地幫助学生理解教学内容，为学生营造良好的学习氛围，取得较好的教学成效，为学生全面发展奠定坚实基础。文章分析了小学数学教学中采用微课教学模式的重要意义，在结合小学生年龄特点和心理特点的基础上，讨论了微课应用效果的影响因素。

【关键词】小学数学；微课；意义；现实基础；影响因素

【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0080—03

微课以短视频的方式呈现教学内容，一般是5—10分钟左右，且主要针对课堂中某个知识重点、难点、疑点、易混淆点展开，知识容量小，具有短时、高效的特点[1]。小学生的有意注意一般只能维持15分钟左右，而微课以视频播放的新颖形式，能迅速吸引学生的注意力，使其快速进入最佳的学习状态，更加符合小学生的学习规律和身心发展特点[1]。因此，研究增强微课教学效果的策略具有现实意义。那么，如何在小学数学教学中适时利用微课，进而增强教学效果呢？

一、在小学数学教学中运用微课的重要意义

1.有利于学生自我管理能力的培养。小学生的思维不够成熟，自我管理意识和自我管理能力较差。而在微课教学中，教师会为学生提前录制好微课视频，要求学生在自由安排时间的基础上，针对课后学习任务，作一个详细的规划。长此以往，学生就会逐渐形成自我管理意识，并随着这一活动的多次反复开展，提升自我管理能力。……