【摘要】诗歌具有结构精巧、语言凝练、感情丰富等特征。名句千古流传，诗人光照千秋，它也是文学之母，在文学鉴赏中，诗歌鉴赏占据着重要地位，是高考重点考查的内容之一。但往往学生在这类型题中很容易出错，高中阶段的教师应引导学生更多地了解诗歌、感受诗歌，从而提升他们的文学鉴赏能力。

【关键词】高中语文;诗歌;鉴赏能力

【中图分类号】G633                【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）34-068-03

【本文著录格式】牟庆农.高中语文教学中如何培养学生的诗歌鉴赏能力[J].课外语文，2021，20（34）：68-70.

引言

在高中语文教学中，诗歌鉴赏既是教学的重点也是难点，它对提升学生的审美能力和文化素养起到不容忽视的作用，在新课改中也强调教师在语文教学中不仅要实施审美教育，还应重视对学生审美能力的培养。因此，高中语文教师应高度重视这一点，要做好诗歌鉴赏工作，教师就必须深入研究其教学规律，让学生切实感受到诗歌中所蕴含的中国文化的艺术魅力，让他们真正喜欢语文。

一、高中语文诗歌鉴赏教学的现状

语文是高中教育教学体系中的主要學科，在高考中，诗歌鉴赏的分值比例很大，这一部分教学却又是语文教学的难点。当前在诗歌鉴赏教学中也存在一些问题，既有教师的问题，也有学生的问题。从教师角度而言，在课堂教学中经常使用单一、呆板且成套的教学方式，不能正确引导学生，也没有为他们创设情境、分析诗歌鉴赏的背景，如此学生学习诗歌的兴趣无法得到充分激发，使诗歌鉴赏教学效率较低。……