李怡姝

摘要：随着时代的发展和进步，经济社会发展和国家教育背景对初中历史教学提出了更高的要求，对初中学生的历史素养和历史知识的掌握也有了更多的需求。在现代社会迅速发展的大背景下，初中历史相关教育工作者需要创新初中历史课堂教学模式和方法，尽可能摆脱对传统教学模式的依赖，学会与时俱进，尝试新式教学方法，运用问题导学的方式调动学生参与历史课堂教学的积极性，从而提高历史课堂教学的高效性。

关键词：初中历史;问题导学;教学策略

一、 初中历史问题导学的教学内涵

传统的教学模式对于初中历史这门课程的教学效率无法得到很好的提升，再加上学生对历史并没有基础常识，所以历史的学习就显得枯燥乏味，而这个时候问题导学的必要性就显现出来了。一是可以激发学生的学习兴趣，教师在进行授课时，可以运用边讲故事边提问的方法，激发出学生对历史学习的欲望，使得学生通过回答问题的方式，自愿地融入教师的教学当中来;二是对于培养学生的独立思考能力和判断能力有着必不可少的作用。

二、初中历史基于问题导学的教学应用策略

（一）多方考虑，编写出高效率的问题导学

问题导学是历史课堂教学的开始，也是课堂教学的起始环节。因此，初中歷史教学教师在编写时需要付出足够的时间和精力。在问题导学的编写时需要考虑多方面的因素，诸如课本教材内容要求、引申知识、相关时事、学生兴趣等各个方面。……