张怀波

摘要：物理是初中阶段教学难度较大的课程，近年来为了不断提升物理教学的有效性，很多教师都在积极探索问题导学模式在教学过程中的应用。这种教学模式下，能够充分激发出学生学习的自主性，教师也能充分发挥出自身优势做好对学生学习的引导。为了更好地应用这种新的物理课堂教学模式。本文结合当前初中物理教学实际来展开探析，在全面分析的基础上，提出教学活动有效开展的策略。

关键词：初中物理;课堂教学;问题导学;设计

引言：在传统的初中物理教学模式下，教师在教学过程中大多习惯于围绕教师自我讲解来开展一系列的课程教学，学生在物理教学过程中的主体性作用并没有得到充分激发，导致学生学习积极性普遍不足，这对初中物理课堂教学的有效性也会产生很大影响。因此需要教师对当前的教育现状进行分析，以便更好开展问题导学模式物理教学。

一、目前初中物理课堂教学存在着不足

1、学生缺乏学习的主动性

学生是教学活动的对象，学校开展的一系列教学活动都是围绕学生学习而开展。在初中物理教学活动中，多数教师所开展的物理教学都存在着教学內容趣味性不足的问题，这导致课程教学很难充分激发出学生参与的主动性。而且在课堂教学过程中，学生也处于被动听讲的状态。在这种教学模式下，学生普遍感觉课程教学内容枯燥无味，缺乏学习的动力，所以课堂教学很难发挥出理想效果。……