李婷婷

摘要：在大力发展中学生核心素养的教学潮流影响下，高中英语阅读课堂教学呈现出全新面貌，教学目标、教学方式与内容都围绕此进行转变，对学生阅读素养的培养从基本流畅的阅读、做题上升到涵盖学生。从通过阅读掌握知识与英语语言技能，发展语言实践与思维能力的方法，到通过英语阅读实现对学生情感、态度与价值观的熏陶与塑造。因此在具体实践中，必须要综合考虑在阅读教学中存在的阻碍学生核心素养发展的关键要素，并进一步探讨有效的问题解决途径，为更深入的高中英语课程改革保驾护航。

关键词：农村;高中英语;阅读

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着我国国力的不断增强，以及语言的交流范围不断扩大，英语作为面向现代社会交流的一门语言，更加凸显出高中英语阅读教学的重要性。由于文化差异，高中生面对英语文章还是有很大的抵触情绪，所以在日常的教学中教师要运用合理的教学手段，去改变学生的学习态度，增强学生的自信心，提高学生对英语文章的理解能力。

一、高中英语阅读课堂教学效率降低的原因

（一）教师不注重口语的教学，忽略学生的学习情况

英语阅读不仅要求学生的词汇量达标，而且还要求学生有一定的语感。就是因为一部分高中生的词汇量不达标，当他们看到大篇的英语文章时就会头疼，致使他们在英语阅读课堂上没有积极性。教师在讲课时没有划分文章的难易程度，在早读并不注重学生的朗读，让学生一味地背单词，不锻炼学生的口语，这样会直接影响学生语言方面的发展。……