陈培英

摘要：中华民族历史悠久，文化源远流长，几千年的古人智慧积累产生大量的优秀古诗词。古诗词教学不仅提高学生的文化素养，培养其高尚的情操，而且能弘扬民族文化，继承和发扬民族精神，彰显民族特色，增强民族的凝聚力。

关键词：小学语文;古诗词;教学

中图分类号：A 文献标识码：A

古诗词是我国文学史上最耀眼的明珠，是中华民族文化的精髓和典范，经久不衰，至今影响着中国现代文化、人文思想和价值观等。在语文教学中，教师对于古诗词的教学应当重视，运用多种方式教学，提高课堂教学效率。

一、巧用方法，激发兴趣

在小学古诗词的教学中，教师可以参考古代私塾先生传授古诗词的方式引入到当今的课堂，通过吟诵、朗读相结合的方式培养学生的语感，提高学生对古诗词的鉴赏能力，使学生达到把自己的情感融入古诗词中，设身处地去理解、融合、贯通，从而体会到吟诗的快乐。因此，吟诗可以分为三个步骤：诵读、吟诗和感悟。

在古诗词诵读中，由于考虑到小学生年龄较小，但他们有较强的模仿能力。教师可以先进行范读，让学生明白古诗词的诵读方法。同时，为学生提供了诵读的样板和依据，教师以身作则为学生树立个诵读的榜样，还能营造和谐的气氛，激发学生学习的兴趣。对于传统文化或学习方式，我们应该取其精华，在古诗词的教学中，可以借鉴古代私塾的吟诗方式，将古诗词与曲子联系起来可以通过教师的吟唱，或通过多媒体的播放，激发学生对韵律感强的古诗词进行吟唱。……