陈翠翠

摘要：小学低年段的学生年龄较小，他们对整篇阅读难以提起兴趣，虽然有部分学生具有较强的表达热情，但往往由于不具备成熟的语言体系，很难将自己的想法正确的表达出来。而绘本阅读以图文结合的方式呈现到学生面前，非常符合小学低年段学生的认知能力，有助于调动学生阅读的兴趣和积极性，同时还能够将学生的语言表达能力逐渐提升上去。鉴于此，本文根据我多年小学语文从教经验深入分析了小学语文低年段绘本阅读教学的实施策略，以供参考。

关键词：小学语文;低年段;阅读教学

绘本辅助教学是近些年所兴起的一种新颖教学模式，受到了广大师生的一致青睐。但就目前小学语文教学活动来看，其中还存有诸多问题。如，无法恰当的使用绘本，难以将绘本的优势和作用充分发挥出来。讲绘本有效的融入进小学语文阅读教学活动之中不但能够拓展学生的知识视野，同时还能够激发学生的阅读兴趣，从而将学生的表达能力不断提升上去。在小学语文低年段阅读教学活动中，我们完全可以借助绘本活跃学生思维，调动学生语言表达兴趣，以此强化学生的情感体验，让学生在这样的课堂中有更多表达自我的机会。

一、让学生产生强烈的阅读兴趣

绘本具有图文并茂的特点，借助绘本开展小学语文阅读教学活动能够生动形象的将阅读内容呈现到学生的面前，这样的教学模式非常符合当前学生的认知能力和性格特征，有助于激发学生的阅读兴趣。……