陈余会

摘要：目前，我國教育不断的发展和改革，在小学阶段语文课程的学习过程中，学生开始接触古诗词，一方面，能够使他们了解到我国悠久的历史文化;另一方面，能够打开小学生学习传统文化的兴趣之门。因此小学阶段的古诗词教学，教师要在帮助小学生奠定古诗词文化基础、提升小学生古诗词鉴赏能力的同时，兼顾学生语文核心素养的发展。本文从培养学生核心素养角度出发，对小学阶段古诗词的教学进行了探索。

关键词：小学语文;核心素养;古诗词阅读;教学策略

引言

随着社会的发展进步，教学理念也在不断的更新，特别是新课改以后，小学语文的教学也注重对小学生核心素养的培养。在古诗词教学活动当中，小学语文教师基于小学生核心素养的基础上，针对学生的知识、能力和态度等综合因素，培养学生个性化去解读古诗词的节奏、意境和深刻内涵，使学生能够更深入地领悟和把握内容，从而拓展小学生的思维和视野，更好地成为社会需要的有用人才。

1通过朗读，感受韵律

在新课改大背景下，小学语文教材内容做出了相应调整，教师可以引导学生开展多元化的古诗词朗读，确保学生能够充分理解古诗词的意境和内涵。教师可以鼓励学生进行自读、集体朗读、角色饰演朗读等，从不同角度认知古诗词。教师可以通过引导学生自读，让学生记录并学习古诗词中的生僻字词，然后大体理解古诗词的内容，对古诗词的内容有一个基本认知。……