李文波

摘要：核心素养的培养在小学数学教学阶段是非常必要的，小学数学教师只有积极培养小学生的数学核心素养，才能更好地引导小学生认识数学，了解数学知识的奥妙。目前，小学数学教师依旧采用的是过去传统的数学教学方法引导小学生学习数学知识，从而使得小学生的数学学习兴趣不高。同时，小学数学教师应该积极借助各种教学工具，将抽象的数学知识展示在学生的面前，进而更好地培养小学生的数学核心素养。文章就小学数学教学中学生的数学核心素养培养情况进行了初步分析，并提出了几点具体的教学策略，供参考。

关键词：小学数学教育;学生;核心素养培养;有效路径

引言

在当下的小学数学教学中，数学教学仍未摆脱传统的教育模式，许多教师仍然保留着单一化的教学观念，在课堂教学中重理论，轻实践，重知识点，忽略学生的思维方式拓展。对此，在当下数学教学改革创新工作中，我们要正视这些问题，认识数学核心素养的真正内涵，运用切实有效的策略和方法，在小学数学教学中培养学生的数学学科核心素养，提高学生的知识体系形成和思维能力发展。

1核心素养

核心素养是外国引进的概念，核心素养一般被认为是关键素养。数学核心素养是学生经过学习数学后达到的关键品质和必备能力，它是教书育人独特的表现。培养我国学生的数学核心素养，要从学生的角度出发，在学生发现问题、解决问题过程中培养学生的综合能力。……