苟军良

摘要：在新课改的大力发展趋势下，我国教育也越来越重视学生核心素养的发展。尤其语文是整个义务教育阶段的重点学科，关乎了其他学科学习质量的走向与发展。而在初中语文教学中“听，说，读，写”是相辅相成的关系，无法进行分割的，更是关系到整个初中语文教学质量的发展。尤其是写作与阅读占据了重中之重的地位，有着密不可分的关系。通过阅读能够丰富学生的文化视野，积累更多的知识，并且可以促使学生在阅读的过程中锻炼他们的表达能力，从而有利于学生在写作时不会无从下手，手无足措。让他们能够有话可说，有话可写，以及还能更近一步的增强他们与文本之间的情感体验，这对提升他们的写作技能有着重要的促进作用。则写作可以大幅度的提升他们对文本的理解，只有这两者的契合点进行结合，才能达到理想的教学效果，从而有利于学生语文核心素养的发展。尤其是处于初中阶段的学生他们的思维正是发展的关键时期，表现欲也是浓烈的时候，他们很容易被外界的事物所干扰。为此，教师要在开展初中语文教学活动时，充分的将阅读与写作进行有机结合，这样才能创造出高效性的课堂，让学生能够积极主动的参与到学习语文的乐趣之中，畅游在知识的海洋中，享受知识的乐趣。

关键词：初中语文;阅读和写作;结合策略

引言;阅读与写作都是整个初中语文教学中的重要部分，要想幫助学生巩固好根基，就还是要打破传统的教学模式的局限性，丢弃那些旧思想，不能忽视阅读与写作有机融合的重要性。

但是还是会有部分教师忽视这两者之间的重要性，直接把它们进行分开教学，从而直接影响了教学质量的发展。要知道在新课改的时代下，要注重的是要以素质教育理念为主导，教师不能还是单一化的进行教学，要打破常规的教学模式，以立足于培养学生核心素养的发展。就如这样的一句名言;"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"。书只有读的越多，我们的语言才能积累的更多，这样在写作时才能笔下生花。这就说明了阅读是促进学生积累知识，提高写作能力的重要手段。为此，在初中语文教学中将阅读与写作结合是当前教育发展的重要任务，也是提高整个初中语文教学质量发展的主要手段。为此，本文通过探讨初中语文阅读和写作教学有效结合研究。

1、重视阅读与写作的结合，关注长远发展

阅读与写作在初中语文教学中是不能被分离的，教师更是要把关注点转移在阅读与写作上，这样才能有利于初中语文教学质量的长远发展。而学生的写作素材都是来源于他们日常阅读积累而来的，在阅读中能够释放他们的思维，扩展他们的知识视野，增强他们的情感体验，从而有效的促使他们在写作是做到了下笔如有神的状态，以及潜移默化的熏陶了他们的思想。让他们能够把在阅读中的所思所想进行表达出来，做到了学以致用，现学现用的教育价值作用。教师更是要主动去指导学生进行阅读，并运用到写作的过程中，鼓励他们大胆的畅所欲言的写出自己的见解。尤其是初中阶段的学生他们的情感世界已经相对小学来说更为丰富、敏感，很多不愿意表达的可以用写作的方式进行表达。例如，在学习七年级上册《秋天的怀念》这课文章时，这是一篇散文性质的文章，主要是引导学生能够在学习的过程中结合自己的生活经验以及情感经验，深刻的领悟文本中所表达出来的细腻情感。从而深入的体会无私的母爱以及对自我而的思考，感受到愧疚之情。教师不能只是要求他们阅读完这篇文章就可以，而是需要结合写作，比如通过组织学生进行“读一读，写一写”，这能够进一步的增强他们的写作技能。

2.重视结合的方式，提高实效性

教师要想充分的提升初中语文教学质量，就要把语言文字的魅力进行展示，把学生的注意力转移到课堂中，领略文字的风采。尤其是初中语文教材中有着很多有没的语句，比如有写人、写实、写景、写物等，都极致的体现了语文之美，这里面的语句也是有着质朴、生动、趣味性的特点。让他们在阅读时能够感受到语言带给自己的无穷魅力，让我们更加的沉浸在这书香之中。为此，教师可以引领学生去反反复复的进行品读，涉取文章的精华，升华自己的情感世界。这也就提醒教师要重视阅读与写作的结合，不仅要为他们提供更多的写作素材，也要在阅读完一篇文章后，鼓励他们的大胆的进行仿写和创编。这样可以有效的提高他们的学写作能力，也能把他们心中的感悟，思想，情感在文章中进行畅所欲言的表达出来。

最后，教师只有充分的把阅读与写作进行有机的结合，才能使得学生在写作中提高阅读能力，在阅读中加强写作的培养。

总结

总而言之，教师要充分的重视阅读与写作的有效结合，这对提高小学生写作能力有着重要的作业，还能唤醒他们的创新意识，以及考验他们对所学知识的掌握情况。为此，为此，教师要完美的结合阅读与写作，引导他们学会阅读，爱上阅读，并且在写作的过程中完美的将自己通过阅读积累的知识表达出来，培养出学生“写”的情趣，为他们的今后的学习奠定扎实的基础，从而让自己的阅读与写作共同进步，最终提高学生的语文学习中的综合运用技能和素养的发展。

参考文献：

[1]探讨初中语文阅读与学的有机结合[J].曾敏. 亚太教育. 2016（16）

[2]浅论初中语文阅读与写作教学的有效结合[J].杨晓芳. 新课程（中）. 2015（12）