蔡军益

摘要：听是学生学习英语知识的一个重要方式，同时，强化学生听力训练也能够为其英语交际能力的进一步提升奠定良好基础。尤其是在新课改不断推行下，对初中英语听力教学也提出了新的要求，广大英语教师也在积极探索、尝试更新颖有效的听力训练策略方法，希望能够有效帮助学生摆脱听力障碍，促进听力能力的不断提升。

关键词：初中英语;听力障碍;成因与对策

前言：汉语语言思维的干扰、语法知识的缺乏等都是初中生出现听力障碍的主要原因。要想有效改善这一情况，促进学生听力能力的进一步提升，就必须要结合实际情况，以针对性较强的策略方法来优化学生的听力训练，帮助学生及时的纠正不良发音习惯，掌握更多且更适合的听力技巧，从整体上提升初中生的听力能力。

一、强化发音训练，纠正不良发音习惯

学好音标能够为英语知识学习奠定良好基础，尤其是对于初中生来讲，能够学好音标对学生能否学好英语发音有着直接影响，因此，必须要重视起发音训练。对此，教师可以基于多媒体技术进行正确示范，使得学生真正懂得该怎样辨别相似发音单词。在发音训练中，教师可以让学生跟着课文录音多读、多练。英语教材的每个单元都有 Reading 部分，能够强化学生发音、听力训练。另外，还可以为大家播放一些英美电影的经典原声材料，让学生尝试着跟读，对原声的发音习惯做出深入体会。同时，还要引导大家在发音训练中，对朗读者的语音夜店连读规律，还有语调变化等进行模仿[1]。……