刘昱含

（大连市中山区桃源小学，辽宁 大连 116001）

前言

小学阶段是知识的累积阶段，对于小学生而言，学习是认识世界的直观方式，小学生的精力旺盛，却很难长时间集中注意力去做一件事，在其有限的注意力集中期间，教师如何创设情境，适时引导，激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，是广大教师研究和探讨的核心问题。微课的出现则刚好满足了这种需求，使学生能够在课上感受多样化的学习方式，提高注意力；在课下通过视频学习的方式对于感兴趣的知识内容进行深入了解，掌握一些阅读知识，使学习更有深度，也更扎实。在小学语文的阅读教学中，阅读方法和策略，以及本体性知识一直是教学的重点，有了微课的辅助，将有效突破教学的重难点，提升学生的学习效率。所以文章针对微课在小学语文阅读教学中的补充应用进行了阐述。

一、微课的内涵和优势

微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。在这种创新的学习方式下，能够帮助学生更好地具有针对性地进行学习，提升学习效率。与此同时，学生在运用微课学习的过程中，可以根据自己的需要选择重点内容直接观看，所以微课的针对性很强。主要的优势有以下几点：第一，微课的学习时间较短，一般一个视频内容在五到十分钟。想要让小学生在课堂内完全集中注意力，全盘接受新知识是很难的，而通过微课的运用，能够吸引学生注意力，通过声画结合的方式，让学生快速掌握本课知识点，再加上教师的引导和点拨，学生的学习效率会有所提升。……