张存建 王桂银

（郓城县杨庄集镇东孙小学，山东 菏泽 274717）

非连续性文本凭借其直观、简明、概括性强等特点被人们广泛运用，其在教育事业中更是有着独特的作用。因此小学语文教师也应加强对非连续性文本教学的重视程度，结合小学生的学习能力与特点来主动探索新型的教学方式，以此来提升小学语文课堂的教学效率，进一步促进学生综合能力的提升，为学生未来的学习夯实基础。

一、非连续性文本的含义

非连续性文本大致可以理解为一种间断性文本，其可以通过表格、图形等方式展现出来，更加直观地展示出不同事物之间的联系。采用非连续性文本资源进行教学能够给予学生足够的时间去提高自己的能力，促使学生更加快速、准确地找出相应文本并提取关键信息，以此来进一步增强学生的语文技能，提高学生的学习效率。

二、在小学语文教学中应用非连续性文本资源的有效策略

现阶段，教师在采用非连续性文本资源进行教学的时候，应当结合连续性文本资源进行教学，以此来丰富教学内容、优化学生的学习形式，进而有效培养学生的思维能力，进一步提高语文教学质量。

（一）善于利用现有教材中的图画资源

小学语文教材中蕴含着丰富多彩的图画，其就是一种非常重要的非连续性文本资源。但是，大多数教师在教学过程中往往会忽略这些图片，只关注各种文字内容，很容易导致课堂教学氛围枯燥无味，影响学生的学习状态，进而降低教学效率。……